Mediante i corsi di Informatica e e-Learning e Valutazione e Certificazione dei Servizi educativi e formativi ho potuto testare il progetto sperimentale di Formazione a Distanza, realizzato dalla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Foggia. L’obiettivo del progetto è erogare corsi in modalità e-Learning, per diffondere l’utilizzo di una metodologia didattica innovativa in grado di supportare/innovare l’insegnamento-apprendimento. Queste discipline mi hanno particolarmente appassionato poiché le diverse attività formative, con il supporto delle TIC, sono programmate in modo da facilitare la partecipazione di noi universitari dandoci la possibilità di trovare un compromesso tra le nostre esigenze e quelle di continuità didattica.
Ogni qualvolta che mi si presentava (per lo svolgimento di un’attività di Informatica e e-Learning) un nuovo strumento, credevo spesso di non avere competenze adeguate per il suo utilizzo, temendo di non riuscire a raggiungere gli obiettivi previsti dai moduli; ma nel momento in cui iniziavo a utilizzare tali dispositivi, anche grazie al sostegno continuo della docente Maria Grazia Fiore, divenivo subito consapevole della loro facilità d’uso e di conseguenza riuscivo a impiegarli per i miei lavori con maggior dimestichezza .
Per fornire un presupposto pratico a ciò che ho appena sostenuto, ritengo opportuno riportavi alla mappa “Le competenze attese” (da me realizzata con Mindomo) nella quale illustro gli obiettivi di ogni modulo e i lavori che manifestano il raggiungimento degli stessi.
Il corso mi ha dato la possibilità di partecipare attivamente al mio processo formativo. Mi sono impegnata nel ricercare materiali in rete per svolgere i compiti richiesti; durante queste attività non solo ho raggiunto (secondo il mio modesto parere) gli obiettivi iniziali ma ho acquisito sempre nuove conoscenze e abilità: saper definire una fonte attendibile, citare correttamente documenti presi in considerazione, saper usufruire dei social networks a me nuovi e saper compiere efficacemente una ricerca online.
Colgo l’occasione per ricordare che i miei “successi” sono stati frutto della grande capacità della docente di personalizzare i contenuti formativi, presentandoli sempre con modalità nuove e originali: basti pensare che – con lo svolgimento del tutorial sull’Information Literacy – ora (e non rimarrà certamente una “conoscenza inerta”) posseggo competenze nel reperire e usare le risorse bibliografiche tradizionali ed elettroniche (obiettivo modulo “La ricerca: metodi, strumenti e criteri di valutazione”).
Infine, ma di certo non meno importante, focalizzo la mia attenzione sullo strumento principe del corso: la piattaforma; mi ha dato la possibilità di sviluppare una nuova forma d’apprendimento, ossia “l’apprendimento collaborativo”. La mia formazione è stata anche il risultato degli scambi interpersonali che si sono creati con i miei colleghi: in questa “comunità virtuale” ho cercato di cooperare dinamicamente fornendo, nel mio piccolo, un “mutuo aiuto” dal momento che si è creato senso di responsabilità per il gruppo, consapevole che il processo d’apprendimento è anche frutto di un feedback motivante proveniente dagli altri. La piattaforma si è presentata una vera e propria “comunità di pratica”, basti considerare che “il nostro glossario” mi ha dato l’opportunità di costruire e condividere il sapere.
Attualmente, si stanno incrementando le mie competenze sull’utilizzo del blog; mi posso ritenere in grado di organizzare e presentare in modo originale (con immagini, video, collegamenti ipertestuali ecc.) i miei lavori, utilizzare i feed RSS, scrivere un post, embeddare una presentazione e ricercare per tag e categorie.
Si può dedurre che il merito della crescita delle mie competenze informatiche (e non solo) è stato determinato dall’utilizzo delle nuove tecnologie ma in realtà non è totalmente così…. il merito va riconosciuto alla docente, la quale si è rilevata una guida efficace al nuovo processo di apprendimento perché ci ha offerto un’alfabetizzazione degli strumenti e luoghi usufruibili in rete.
La mappa “
Solo pochi giorni fa ho realizzato la mappa iniziale “
Per questo compito ho utilizzato “Google Documenti” per trasformare i tutorial cartacei “
Dopo aver letto accuratamente l’articolo di Fabio Metitieri, Fonti online: Dalla valutazione alla contestualizzazione, noi del corso abbiamo risposto alle domande sul 
Lezione aperta 